Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Curso: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y análisis de documentos existentes (45 minutos)

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con los problemas de convivencia en el aula.
  
  
  
  



• Desarrollo de la clase (35 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de documentos que regulan la convivencia (reglamentos, normas, códigos de conducta, etc.).
  
  
  • Presentación de diferentes ejemplos de estos documentos (reglamento escolar, reglamento del aula de otros cursos, etc.).
  
  
  • Análisis y comparación de los documentos presentados:
    
    
    • Identificación de similitudes y diferencias.
    
    
    • Discusión sobre la pertinencia de cada documento en relación con los problemas de convivencia.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recopilación de conclusiones y reflexiones.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: llevar al menos 3 propuestas de normas o reglas que se consideren importantes para incluir en el reglamento del aula.
  
  
  
  

Sesión 2: Elaboración del reglamento del aula (45 minutos)

• Inicio de la clase (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo de la clase (35 minutos):

  
  
  
  
  • Organización en grupos de trabajo.
  
  
  • Discusión y selección de las normas o reglas propuestas por los alumnos.
  
  
  • Elaboración del reglamento del aula, tomando en cuenta las normas seleccionadas.
  
  
  • Promoción de la part