Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

sandra cortes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales mexicanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

    • Explicación del objetivo de la clase: Analizar la participación de grupos no visibilizados en estos movimientos.

    • Presentación del problema: ¿Cómo influyó la Independencia en la construcción de la identidad nacional?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un escenario donde se discute si la Independencia realmente incluyó a todos los grupos sociales.

    • Debate en grupos pequeños sobre el problema planteado.

    • Puesta en común de ideas y conclusiones.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los estudiantes investigarán en grupos sobre la participación de grupos no visibilizados en la Independencia y la Revolución Mexicana, como personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet, videos, etc. para que los estudiantes realicen la investigación.

    • Los estudiantes tomarán notas de los aspectos más relevantes de su investigación.



  4. Análisis y reflexión (10 minutos):



    • Los estudiantes, de manera individual, analizarán y reflexionarán sobre la información recopilada en su investi