El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las variantes lingüísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema del desconocimiento de las variantes lingüísticas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como ejemplos del dinamismo de la lengua española.


• Análisis de textos literarios que contengan estos elementos y discusión en grupos sobre su significado y aporte al lenguaje.


• Lectura en voz alta de fragmentos de los textos literarios para apreciar la forma en que se utilizan los términos mencionados.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar las variantes lingüísticas.


• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y extranjerismos presentes en el lenguaje cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Socialización de los ejemplos de neologismos y extranjerismos presentes en el lenguaje cotidiano.


• Planteamiento de