Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explorar sus conocimientos previos y generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo se manifiesta en el arte.


• Presentar el proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto artístico en el que crearán propuestas que fortalezcan la identidad personal y colectiva a través de diferentes manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen la diversidad cultural y cómo esta se integra en el arte. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el arte.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico o manifestación cultural específica. Cada grupo deberá investigar sobre su estilo asignado y recopilar información sobre sus características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá brevemente lo que ha investigado y compartirá ejemplos de obras de arte que representen ese estilo o manifestación cultural.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Los alumnos d