Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no comprende la función y características de la narración.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y para qué sirve.


• Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones en formato escrito, audiovisual o imágenes.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen las características principales de cada narración.


• Recoger las respuestas y realizar una puesta en común.

3. Cierre (10 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una pequeña narración de un suceso del pasado o del presente.


• Cada grupo deberá compartir su narración con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la función y características de las narraciones presentadas.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos los conceptos de narración vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una pregunta o problema relacionado con la narración.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones en formato escrito, audiovisual o imágenes.


• Pedir a los alumnos que, individualmente, identifiquen las características principales de cada narración.


• Recoger las respuestas y realizar una puesta en común.

3. Cierre (