Descubriendo nuestras tradiciones y celebraciones

Fatima Chavez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras tradiciones y celebraciones


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Compartir con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras tradiciones (45 minutos)


Actividad 1 (15 minutos):



  • Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunas celebraciones y conmemoraciones en las que han participado.

  • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo imágenes o fotografías de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Pedir a los grupos que observen las imágenes y comenten entre ellos qué creen que están representando, qué celebración o conmemoración podría ser y si han participado en ella.

  • Cada grupo deberá elegir una imagen y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su imagen y explica qué celebración o conmemoración representa, así como si han participado en ella.

  • Permitir que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios.


Evaluación diagnóstica:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades grupales, prestando atención a su participación, comunicación y comprensión de las tradiciones y celebraciones.

  • Registro de las respues