Construcción del proyecto de vida

Jose Miguel Barajas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Incorporación de habilidades, intereses y necesidades en un proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas sobre los cambios que han experimentado en su vida y en la adolescencia.

  3. Discutir en grupos pequeños las diferentes experiencias y cambios compartidos.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal y profesional.

  2. Presentar ejemplos de proyectos de vida a corto, mediano y largo plazo y explicar cómo se relacionan con los cambios presentes en la adolescencia.

  3. Guiar a los alumnos en la identificación de sus propias habilidades, intereses y necesidades, promoviendo la reflexión individual y grupal.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren una lista de metas personales a corto, mediano y largo plazo, considerando sus habilidades, intereses y necesidades.

  5. Compartir en grupos pequeños las metas identificadas y discutir cómo podrían alcanzarlas.


Cierre:



  1. Comentar en plenaria las metas identificadas por los grupos y destacar la importancia de definir objetivos claros.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de proyectos