Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: "Exploremos la bandera de México y busquemos cuántos colores tiene".

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar la bandera de México y descubrir cuántos colores tiene. ¿Alguien sabe qué colores podemos encontrar en la bandera de México?".

  
  



• Actividad inicial: Mostrar imágenes de la bandera de México y preguntar a los alumnos de qué colores se compone. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad principal: Distribuir láminas con dibujos de la bandera de México en blanco y negro. Pedir a los alumnos que coloreen la lámina adecuadamente, utilizando los colores correctos de la bandera. Supervisar y apoyar a los alumnos que lo necesiten.

  
  



• Cierre: Solicitar a los alumnos que muestren sus dibujos de la bandera de México y comenten los colores que utilizaron.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan los colores de la bandera de México.

  
  



• Actividad principal: Presentar a los alumnos distintas imágenes de objetos de colores (por ejemplo, frutas, juguetes, flores) y pedirles que clasifiquen los objetos según los colores de la bandera de México. Registrar las clasificaciones en una tabla en el pizarrón.

  
  



• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre cómo los colo