Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Leticia Coronado
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo (PDA):
- Formular preguntas y contrastar explicaciones acerca de la manipulación genética.
- Compartir hallazgos sobre los beneficios y riesgos de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente.
- Participar en debates defendiendo la postura propia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora
Desarrollo de la planeación por sesiones de 50 minutos:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos".
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes organismos microscópicos y preguntar a los alumnos si saben qué son y qué importancia tienen en el estudio de la biología.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos sobre el microscopio y su funcionamiento.
- Realización de una práctica de observación microscópica de muestras de organismos microscópicos previamente preparadas por el docente.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la observación y registro de las características de los organismos observados.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.
- Preguntas de reflexión: ¿Cómo creen que sería el estudio de los seres vivos sin el microscopio? ¿Qué información nueva obtuvieron a través de la observación microscópica?
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Actividad de comprensión lect