Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Discriminación lingüística

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Generación de preguntas de indagación sobre el tema: ¿Por qué es importante valorar las lenguas? ¿Cómo influye la discriminación lingüística en las personas? ¿Qué se puede hacer para promover y fortalecer las lenguas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las diferentes lenguas presentes en la sociedad y sus características. Se pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas.


• Análisis de casos de discriminación lingüística y reflexión sobre sus consecuencias.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como parte de la identidad cultural de las personas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.


• Presentación del problema de discriminación lingüística y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Proyección de videos o testimonios de personas que han sufrido discriminación lingüística.


• Análisis y discusión en grupo sobre los casos presentados.


• Elabora