Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Breve explicación sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


2. Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y preguntar a los alumnos qué emociones o sensaciones les evocan.


3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de falta de comprensión lectora relacionado con la diversidad de lenguajes artísticos y su valoración.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura artística específica (mexicana o de otro país).


2. Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística de esa cultura que pueda ser representada a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.


3. Los equipos deberán crear una presentación breve (5-10 minutos) donde demuestren su comprensión de dicha manifestación artística y la valoren como parte de la riqueza pluricultural.


4. Durante el proceso de investigación y creación, los alumnos deberán leer textos relacionados con la cultura artística asignada para mejorar su comprensión lectora.

Cierre:

1. Presentación de los trabajos de cada grupo.


2. Reflexión en grup