Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia periodística sobre un suceso relevante y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenece.


• Discusión en grupo sobre las características y recursos de los géneros periodísticos de interpretación.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, ensayo).


• Análisis en grupo de ejemplos de cada género y discusión sobre cómo comunican los sucesos significativos.


• Asignación de un suceso significativo de la comunidad a cada alumno para que elijan un género periodístico y elaboren un texto que lo comunique.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos elaborados por los alumnos.


• Organización de los textos en un periódico mural o virtual.


• Reflexión en grupo sobre el impacto de comunicar los sucesos significativos de la comunidad y su importancia en la preservación de la memoria colectiva.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Presentación de los periódicos murales o virtuales elaborados por los alumnos.


• Exposición de los textos por parte de cada alumno, destacando las características del género periodístico elegido.


• Debate