Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Maritza Valdez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


PDA (Propósito de Aprendizaje): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivos específicos:



  • Desarrollar la comprensión lectora a través del análisis de textos históricos.

  • Ubicar temporal y espacialmente los eventos relacionados con la lucha por la independencia.

  • Fomentar la escritura creativa como medio de expresión y síntesis de los conocimientos adquiridos.

  • Promover la sana convivencia a través del trabajo colaborativo.


Recursos:



  • Textos históricos sobre la Independencia de la Nueva España.

  • Mapas y cronogramas relacionados con los eventos históricos.

  • Hojas de papel y lápices.

  • Material audiovisual (opcional).


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de la Nueva España".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca del tema.

  3. Plantear el problema: "Imaginen que son estudiantes de la época de la independencia y deben escribir una carta a un amigo en la que le cuenten las etapas de la lucha por la independencia en la Nueva España. ¿Qué información necesitarían tener para escribir esa carta de manera adecuada?".


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.

  2. Entregar a cada grupo textos históricos sobre diferentes etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.

  3. Pedi