La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Daniela Cervantes
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º para Español


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la pérdida de valoración de la diversidad cultural, bajo conocimiento de nuestras culturas y lenguas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar todas las culturas y lenguas presentes en el país.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan elementos de su cultura y lengua.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: "Celebración de la diversidad cultural y lingüística en nuestra escuela".

  • Explicar que en grupos deberán investigar sobre una cultura o lengua presente en México y organizar una actividad para darla a conocer en la escuela.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación y planificación de la actividad.


Cierre:



  • Pedir a los grupos que compartan brevemente sus ideas y propuestas para la actividad.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover la valoración y respeto hacia todas las culturas y lenguas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el proyecto comunitario y las actividades que deben llevar a cabo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones y recursos para d