Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprensión lectora y escritura / Habilidades matemáticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación inicial: Se presentará el problema a los alumnos y se les explicará que a lo largo de tres sesiones trabajarán para resolverlo.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

Fase de desarrollo:

• Presentación de información teórica: Se proporcionará a los alumnos material de lectura sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Se les pedirá que lean y subrayen los aspectos más relevantes.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos realizarán una actividad de comprensión lectora en la que deberán responder preguntas sobre el material de lectura.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán en base a preguntas orientadoras sobre las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las conclusiones de su discusión.


• Reflexión individual: Se pedirá a los