Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Fernanda Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo: Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cambios físicos y psicológicos que han notado en su propio cuerpo o en el de sus compañeros.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo cambia nuestro cuerpo durante la pubertad? ¿Cuáles son las diferencias entre el cuerpo de un niño y el de un adolescente?

  • Explicar que durante la clase trabajarán en grupos pequeños para investigar y aprender más sobre este tema.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una caja de recursos con materiales como libros, láminas, imágenes y modelos anatómicos del cuerpo humano.

  • Pedir a los grupos que exploren los recursos y busquen información sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en los cuerpos de niñas, niños y adolescentes.

  • Establecer un tiempo límite para que cada grupo realice su investigación.



  1. Construcción de modelos (15 minutos):



  • Cada grupo deberá seleccionar y organizar la información recolectada para construir un modelo que represente los cambios físicos durante la pubertad.

  • Los modelos pueden ser dibuj