Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.

Metodología: Proyecto comunitario

I. Introducción (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos de independencia en México.


• Mostrar imágenes y/o videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

II. Desarrollo del tema (25 minutos)

• Presentar a los alumnos a los principales actores del movimiento de independencia: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


• Explicar brevemente quiénes fueron y cuál fue su participación en el movimiento de independencia.


• Realizar una actividad de participación grupal, donde los alumnos se dividan en grupos y a cada grupo se le asigne uno de los principales actores. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre su actor asignado.


• Dar tiempo a los grupos para investigar y preparar su presentación.

III. Presentación de los actores (10 minutos)

• Cada grupo presenta brevemente la información que ha encontrado sobre el actor asignado.


• Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre la presentación.

IV. Cierre (5 minutos)

• Realizar una retroalimentación en la cual se destaquen los aspectos más relevantes de cada actor del movimiento de independencia.


• Refle