Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Problemática: Desconocimiento de los sucesos del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra historia local

• Actividad inicial: Presentación de fotografías antiguas de la comunidad y preguntas de reflexión: ¿Cómo creen que era la comunidad en el pasado? ¿Qué sucesos importantes ocurrieron en la historia de la comunidad?


• Desarrollo:
  
  
  • Lectura de un cuento corto que narre un suceso del pasado en la comunidad.
  
  
  • Comentario y análisis del cuento: Identificación de los elementos narrativos y recursos utilizados.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre otros sucesos importantes del pasado en la comunidad.
  
  
  • Elección de un suceso para investigar en parejas o grupos.
  
  
  
  


• Cierre: Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el suceso elegido y recopilar información.

Sesión 2:
Título: Narrando sucesos del pasado

• Actividad inicial: Exposición breve de los sucesos investigados por los estudiantes.


• Desarrollo:
  
  
  • Explicación sobre los diferentes estilos y recursos narrativos: narración en primera persona, uso de diálogos, descripciones, etc.
  
  
  • Ejemplos y ejercicios prácticos de cómo utilizar estos recursos en la narración de sucesos del pasado.
  
  
  • En grupos, los estudiantes deberán narrar el suceso investigado utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.
  
  
  • Presentación de las narraciones ante el resto de la