Introducción al tema y generación de interés

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de interés
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas en otros países y cómo pueden relacionarse con el idioma inglés.
  Desarrollo:


• Mostrar a los alumnos imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas en diferentes países de habla inglesa.


• Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas te llaman la atención? ¿Por qué crees que es importante conocerlas? ¿Cómo crees que se pueden relacionar con la comunicación asertiva?
  Cierre:


• En grupos, los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística de un país de habla inglesa y preparar una breve presentación para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Juegos de roles para promover la comunicación asertiva
Inicio:

• Repasar brevemente lo que se vio en la sesión anterior y compartir las presentaciones realizadas por los grupos.


• Presentar el objetivo de la sesión: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
  Desarrollo:


• Explicar qué es la comunicación asertiva y cómo se relaciona con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se necesita comunicarse asertivamente en un contexto cultural o artístico.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un escenario o situación para que interpreten un juego de roles en inglés.
  Cierre:


• Cada pareja debe