Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

sandra cortes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los movimientos sociales en la historia de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia de México y la Revolución Mexicana.


Actividad 2: Trabajo en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo a uno de los siguientes actores del movimiento de independencia: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre la vida y participación de su personaje asignado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Los alumnos deben elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presenta su informe y su presentación oral, compartiendo los aspectos más relevantes de la participación de su personaje en el movimiento de independencia.

  • Los demás alumnos toman notas y realizan preguntas para ampliar su conocimiento sobre los diferentes actores.


Problema: La independencia como factor de identidad nacional


En el transcurso de la sesión, se plantea el problema: ¿Cómo influyeron los movimientos de independencia y revolución en la formación de la identidad nacional mexicana?


Actividad e