Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Patricia de Jesús Santamaría
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y elaboración de textos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo. Pedir a los alumnos que comenten qué les llama la atención de cada imagen y cómo creen que se relacionan con la diversidad de lenguajes artísticos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se explorará la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Actividad de comprensión lectora: Entregar a los alumnos un texto breve que hable sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas. Pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan las ideas principales que encontraron en el texto. Fomentar la participación de todos los alumnos.

  4. Elaboración de textos: Indicar a los alumnos que cada grupo deberá elaborar un texto corto donde expresen su opinión acerca de la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural. Los textos deben incluir ejemplos d