Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Monyk Guerrero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando movimientos con canciones y actividades


Objetivo de la sesión: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento, a través de la exploración de movimientos utilizando canciones y actividades.


PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase.

    • Mostrar imágenes de diferentes espacios donde se pueden realizar movimientos (un parque, una sala de juegos, una piscina, etc.).

    • Preguntar a los alumnos qué movimientos creen que se pueden hacer en esos espacios.



  2. Exploración de movimientos con canciones (25 minutos):



    • Presentar una canción relacionada con movimientos y baile, como "La rueda de San Miguel".

    • Invitar a los alumnos a escuchar la canción y seguir los movimientos que se indican en la letra.

    • Realizar la canción varias veces, permitiendo que los alumnos experimenten diferentes movimientos y ritmos.

    • Proponer a los alumnos que creen su propia coreografía utilizando los movimientos aprendidos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles tiempo para practicar y ensayar su coreografía.



  3. Actividades estáticas (10 minutos):



    • Presentar una serie de actividades estáticas como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, estirar los brazos hacia arriba, etc.

    • Invitar a los alumnos a realizar esta