El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de la Planificación de Aula (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "no existe ningún problema"

Enfoque de Inclusión: Considerar las necesidades y diversidad de los alumnos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la definición de espacio geográfico.


• Establecer la relación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo se manifiesta esta relación en el entorno cercano de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en diferentes partes del mundo.

Cierre:

• Presentación de los ejemplos por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender estas interrelaciones en el espacio geográfico.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual sobre el tema trabajado.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve recapitulación sobre el concepto de espacio geográfico y sus interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar y presentar ejemplos de conflictos sociales relacionados con el espacio geogr