El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: primer grado.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes representativas de diferentes espacios geográficos y preguntar a los alumnos sobre la relación sociedad-naturaleza que pueden observar en cada imagen.

Desarrollo:

• Resolver el problema planteado en el contexto de primer grado: ¿Cómo podemos mejorar el espacio geográfico de nuestra escuela?


• Formación de equipos: los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles soluciones al problema.


• Investigación guiada: cada equipo investiga sobre la relación sociedad-naturaleza en el contexto de la escuela y propone soluciones basadas en esa relación.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.


• Reflexión final sobre la importancia de la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Tarea: los alumnos deben investigar ejemplos de espacios geográficos en los que la relación sociedad-naturaleza se vea afectada de manera negativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: presentación de los ejemplos de espacios geográficos negativamente afectados por la relación sociedad-naturaleza investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos presentados: