Identificación de las vocales y su relación con los nombres propios

VERENICE PEREZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Conociendo nuestras vocales y nombres"


Sesión 1: Identificación de las vocales y su relación con los nombres propios (15 minutos)



  • Presentación y saludo: Dar la bienvenida a los alumnos, hablar sobre la importancia de la lectura y la escritura.



  • Calentamiento: Realizar una actividad física para activar el cuerpo y la mente.



  • Introducción al tema: Mostrar a los alumnos imágenes de las vocales y explicar su importancia en la formación de las palabras. También hablarles sobre la relación entre las vocales y los nombres propios.



  • Actividad principal: Repartir fichas con los nombres de los alumnos y pedirles que coloreen o marquen las vocales que encuentren en sus nombres. Luego, pedirles que compartan sus hallazgos con el grupo.



  • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las vocales y cómo se relacionan con sus nombres propios. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.




Sesión 2: Producción gráfica dirigida a diversas destinatarias y destinatarios (15 minutos)



  • Calentamiento: Realizar una actividad física para activar el cuerpo y la mente.



  • Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las vocales y su relación con los nombres propios.



  • Introducción al tema: Mostrar imágenes de diferentes personas (niños, adultos, familiares, etc.) y hablar sobre las diferentes destinatarias y destinatarios de nuestras producciones gráficas.



  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen una tarjeta de presentación con su nombre y lo compartan con un compañero. Luego, pedirles que intercambien tarjetas y traten de encontrar las semejanzas entre los nombres.



  • Reflexión