Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara las características ortográficas de diferentes letras y consonantes, identificando las diferencias y similitudes entre ellas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Dificultades ortográficas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Exploración e introducción (45 minutos)

Objetivo: Introducir y explorar las características de las letras y consonantes a comparar.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes la problemática de las dificultades ortográficas y la importancia de aprender a diferenciar y comparar las letras y consonantes. Realizar una conversación guiada y motivadora para despertar el interés de los estudiantes.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de exploración y descubrimiento. Proporcionar a los estudiantes una lista de palabras con diferentes letras y consonantes a comparar, y pedirles que las analicen y encuentren similitudes y diferencias. Pueden trabajar en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad de exploración. Resaltar la importancia de aprender a diferenciar las letras y consonantes para mejorar la ortografía.

  
  

Sesión 2 - Práctica y aplicación (45 minutos)

Objetivo: Practicar y aplicar el conocimiento adquirido e