Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: LAS GESTAS DE RESISTENCIA Y LOS MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de otras disciplinas para lograr un análisis y comprensión más profundos del tema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia que llevaron a la independencia en nuestra región?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y consulta de fuentes de información sobre las gestas de resistencia en diferentes países de la región.


• Análisis de las gestas de resistencia y discusión de los principales aspectos que llevaron a la independencia.


• Identificación de los personajes y eventos más relevantes de cada gesta de resistencia.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las gestas de resistencia en el proceso de independencia.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el surgimiento del Primer Imperio.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


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