Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Angelica maria Sanchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de alimentos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.

  • Realizar una breve lluvia de ideas acerca de las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentar el problema de los alimentos y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exponer una breve introducción teórica sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos contextos relacionados con el problema de los alimentos (por ejemplo, agricultura, cocina, transporte de alimentos, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento utilizada en su contexto asignado.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, explicando cómo funciona la herramienta, máquina o instrumento y cómo contribuye a solucionar problemas en el contexto elegido.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la