Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Las alumnas no saben cuál es su identidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Motivación: Se les realizará a los alumnos la pregunta "¿Qué significa para ti la palabra 'identidad'?" y se les pedirá que lo compartan en parejas.


• Actividad: Realizar una actividad de lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos y generar preguntas que los lleven a reflexionar sobre su identidad.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: "Las alumnas no saben cuál es su identidad"


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y deberán investigar acerca de las diferentes manifestaciones de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral. Para esto, utilizarán diferentes fuentes como entrevistas, libros, artículos, etc.


• Organización y roles: Designar un líder en cada equipo para organizar las tareas y un relator para exponer los resultados en la siguiente sesión.

Cierre:

• Puesta en común: Los relatores de cada equipo compartirán los resultados de su investigación y se generarán preguntas y reflexiones en grupo.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre su propia identidad y cómo creen que el lenguaje oral la manifiesta.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la s