Conociéndonos a través del lenguaje oral.

karina de
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a través del lenguaje oral.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en comunicar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas de manera clara y usando diferentes lenguajes.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que nos comunicamos.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que practiquen comunicarse entre sí utilizando diferentes emociones y necesidades.

  4. Registro individual: Cada alumno deberá realizar un dibujo de sí mismo y escribir algunas palabras que los describan.


Sesión 2:
Tema: Compartiendo gustos y preferencias.
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre la comunicación de necesidades y emociones.

  2. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que compartan sus gustos y preferencias con los demás miembros del grupo.

  3. Plenaria: Cada grupo deberá compartir en voz alta sus conclusiones sobre los gustos y preferencias encontrados en el grupo.

  4. Grabación de audio: Los alumnos deber