Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de fuentes de información

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos


• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"


• Motivación: Mostrar imágenes de restos arqueológicos y preguntar a los alumnos qué creen que pueden aprender de ellos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Explicar la importancia de las fuentes históricas y su relación con el tema.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en la adquisición de conocimientos.


• Actividad 1: En grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes fuentes históricas que se utilizan para estudiar los pueblos antiguos del mundo. Cada grupo deberá seleccionar una fuente distinta (por ejemplo, un texto antiguo, una pintura rupestre, una herramienta o un monumento) y responder a preguntas como: ¿qué información nos proporciona la fuente? ¿qué podemos inferir de ella? ¿cómo nos ayuda a entender los hechos y procesos históricos?


• Puesta en común y debate de las respuestas de los grupos.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una búsqueda de fuentes históricas en su entorno cercano (por ejemplo, fotos antiguas de su familia, objetos heredados, documentos históricos locales, etc.). Deberán analizar y