Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Alexis Rolabndo Lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán distinguir la movilidad como un derecho humano y los diferentes tipos de migración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos la problemática de la mala comunicación entre ellos y la importancia de trabajar en equipo.
    b. Realizar una breve dinámica de integración grupal para fomentar la comunicación entre los estudiantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el concepto de movilidad como un derecho humano y su importancia en el contexto global.
    b. Explicar los diferentes tipos de migración (internacional, nacional, rural-urbana) y sus características.
    c. Realizar una actividad de análisis de casos para que los alumnos identifiquen los distintos tipos de migración en situaciones concretas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar los principales flujos migratorios en un país o región específica.




Sesión 2:


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los principales flujos migratorios y analizar los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de flujos migratorios a nivel mundial y nacional.
    b. Facilitar un debate guiado donde los estudiantes analicen y discutan los efectos socioeconómicos y culturales de estos flujos en los lugares de origen y