La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

OFELIA RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Conexión del conocimiento de las células, los microorganismos y los virus con las decisiones de salud de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad en el entorno local y global.

    • Presentar una imagen o video que muestre la diversidad de seres vivos en diferentes ecosistemas y promover una reflexión sobre su fragilidad y la necesidad de protegerla.

    • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el conocimiento de las células, los microorganismos y los virus en las decisiones de salud de nuestra comunidad?



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes medios para obtener información sobre el estado de la biodiversidad local (fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet).

    • Cada grupo investigará sobre especies de plantas, animales y microorganismos presentes en el entorno local, sus características y su situación actual.

    • Promover el trabajo en equipo y la discusión de los hallazgos encontrados.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

    • Solicitar a los grupos que propongan acciones concretas pa