Introducción y exploración

Emanuel Mora
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Comenzar la clase mostrando a los alumnos una serie de números del 1 al 20 escritos en la pizarra.

  2. Preguntar a los alumnos si reconocen los números y si saben su nombre en su lengua materna. Invitar a los estudiantes a decir el número en su lengua materna y luego en español.

  3. Realizar una actividad de reconocimiento auditivo. Leer en voz alta una serie de números en español y pedir a los alumnos que levanten la mano cuando escuchen un número específico.

  4. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 20. Los alumnos deben ordenar las tarjetas en forma ascendente y descendente.

  5. Preguntar a los alumnos si pueden identificar un patrón en la sucesión numérica y si pueden explicarlo.

  6. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, decir la edad o el número de hermanos.

  7. Finalizar la sesión con una reflexión sobre la importancia de aprender a contar y escribir hasta el número 20.


Sesión 2: Ampliación y práctica


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Comenzar la sesión recordando la sucesión numérica hasta el número 20.

  2. Introducir nuevos números del 21 al 40 en la pizarra y preguntar a los