Características del entorno natural y sociocultural

Yaretzi Canales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Conocer el entorno en que viven los alumnos


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al entorno natural y sociocultural



  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la secuencia didáctica.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y describan diferentes elementos del entorno natural y sociocultural cercano a la escuela.

  • Registro de las características identificadas en un mapa conceptual.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El clima y sus características



  • Conversación sobre el clima y cómo afecta nuestras vidas.

  • Lectura de un cuento relacionado con el clima y sus características.

  • Actividad de escritura donde los alumnos describen el clima de su entorno y cómo influye en su día a día.

  • Compartir las descripciones en pequeños grupos y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Flora y fauna del entorno



  • Observación de fotografías y/o videos de plantas y animales que se encuentran en el entorno cercano.

  • Conversación sobre las características de las plantas y animales observados.

  • Elaboración de un cuadro comparativo donde los alumnos registren las características de las plantas y animales identificados.

  • Realización de dibujos o collages de la flora y fauna local.


Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Cuerpos de agua en el entorno



  • Identificación y descripción de los diferentes cuerpos de agua presentes en el entorn