Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   b. Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han tenido dificultades para leer palabras simples?"
   c. Motivación: Mostrar imágenes de palabras simples y preguntar a los alumnos si pueden leerlas.

   
   



2. Exploración (20 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y sonidos que conocen.
   b. Mostrar tarjetas con imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos iniciales y finales.

   
   



3. Registro y organización de la información (15 minutos):
   a. Registrar en el pizarrón las letras y sonidos identificados por los alumnos.
   b. Organizar la información en una tabla con dos columnas: "letra" y "sonido".

   
   



4. Cierre (10 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido.
   b. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   a. Repaso de la sesión anterior.

   
   



2. Exploración y experimentación (25 minutos):
   a. Lectura en voz alta de palabras simples por parte del docente.
   b. Los alumnos deben identificar el sonido vocálico y consonántico de cada palabra.
   c. Realización de ejercicios prácticos de asociación de sonidos y letras.

   
   



3. Aplicación y práctica (10 minutos):
   a. Los alumnos forman parejas y se