Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer y reconocer los diferentes nombres de los estudiantes en el aula.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y su importancia para aprender sobre los nombres propios.


2. Realizar una dinámica de presentación en la cual cada estudiante diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.


3. Compartir en grupo las características mencionadas y buscar nombres que comiencen con la misma letra que las características mencionadas.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre nombres cortos y nombres largos, y buscar ejemplos en el aula.


5. Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los nombres de los estudiantes.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio nombre.

Actividades:

1. Repasar los nombres de los estudiantes y su escritura.


2. Realizar juegos de palabras en los que los estudiantes deban buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que su propio nombre.


3. Trabajar en parejas y realizar una lista de nombres que empiecen o terminen con la misma letra que los nombres de cada estudiante.


4. Compartir las listas en grupo y buscar nombres en común.


5. Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de nombres y la relación entre los nombres propi