Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

miguel angel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben utilizar herramientas y máquinas en su contexto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo de habilidades en el uso de herramientas y máquinas. 2) Autoevaluación de la participación y trabajo en equipo.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Breve discusión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán ejemplos de herramientas que utilizan en su contexto.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Ejemplificación de algunos casos de uso en diferentes contextos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se requiere el uso de herramientas y máquinas.


Cierre:



  • Los alumnos plantean un problema concreto relacionado con el uso de herramientas y máquinas.

  • Se formarán equipos de trabajo y se asignará un problema a cada equipo para resolver en las siguientes sesiones.


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