El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Problemas con las operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Hacer preguntas para orientar el pensamiento, por ejemplo: ¿Cómo solucionan estos problemas? ¿Qué características tiene el pensamiento científico?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con las operaciones básicas, por ejemplo, "María tiene 5 manzanas y quiere repartirlas equitativamente entre ella y sus 2 amigos, ¿cuántas manzanas debe darle a cada uno?". Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos para analizar el problema y encontrar una solución.


• Facilitar el trabajo en grupo, brindando apoyo y orientación según sea necesario.


• Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Cómo podemos plantear este problema de una manera más científica? ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolverlo?

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su solución al problema y explique cómo llegaron a ella.


• Resumir los