Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Al finalizar las dos sesiones, el alumno será capaz de decir la serie numérica en orden y ampliará su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Pregunta a los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado los números en su vida diaria. Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Imagina que tienes una caja con juguetes, ¿cómo podrías organizarlos para contarlos?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas.


• Proponer la estrategia de contar de uno en uno y registrar los números en una lista.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben organizar objetos en la clase y contarlos utilizando la estrategia propuesta.


• Reforzar el concepto de serie numérica y ampliar el rango de conteo, permitiendo que los alumnos cuenten en voz alta hasta un número mayor al que conocen.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria y su utilidad para resolver situaciones.


• Realizar una actividad de juego en grupo donde los alumnos deben decir la serie numérica en orden, cada uno diciendo un número.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y del objetivo de aprendizaje.


• Presentación del problema diagnóstico sobre la numeración oral y escrita. Dar ejemplos de situaciones donde se requiera ut