Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Rocío Castillo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes momentos históricos relacionados con la lucha de independencia en Latinoamérica. Los alumnos deben expresar sus primeras impresiones y preguntas sobre el tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo vivía la gente en la época antes de la independencia y por qué se requería un cambio?

    • Discusión en pequeños grupos: Los alumnos compartirán lo que saben sobre el tema y plantearán hipótesis sobre las razones que llevaron a la lucha por la independencia.



  2. Desarrollo:



    • Investigación guiada: Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, etc.) para recopilar información sobre las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica. Deben buscar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

    • Organización de la información: Los alumnos elaborarán una cronología utilizando la información recopilada. Deben incluir aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como aspectos que permanecen o cambian a lo largo de las luchas de inde