Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: La convivencia

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la capacidad de análisis crítico de los sucesos comunicados mediante los géneros periodísticos de interpretación.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el impacto de la comunicación de los sucesos en la convivencia comunitaria.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y objetivos de la clase. Conversación sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos. Introducción a la convivencia como problema a abordar.
Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos de interpretación. Análisis de ejemplos de noticias interpretativas. Actividad grupal para identificar características de los géneros interpretativos en noticias reales.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para la comunidad. Tarea: Investigar y seleccionar un suceso familiar, escolar, comunitario o social para analizar y comunicar en las próximas sesiones.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de los géneros periodísticos de interpretación. Presentación de sucesos seleccionados por los alumnos. Breve debate sobre la relevancia y pertinencia de cada suceso.
Desarrollo: Trabajo en grupos para organizar la información del suceso seleccionado y determinar cuál género periodístico