Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Erick Fabian Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de sana convivencia


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere el uso de números negativos.


Desarrollo:



  • Presentación de un problema relacionado con las temperaturas en diferentes lugares del mundo.

  • Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar las temperaturas y representarlas gráficamente en un plano cartesiano, considerando los números negativos.

  • Cada grupo deberá explicar cómo utilizaron los números negativos en su representación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los números negativos en el problema planteado.

  • Planteamiento de situaciones en la vida cotidiana en las que se necesitan números negativos.

  • Asignación de una tarea relacionada con el uso de números negativos en situaciones reales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Presentación de una situación problemática relacionada con el dinero y las deudas.

  • Planteamiento de preguntas que generen reflexión sobre la necesidad de los números negativos en esta situación.


Desarrollo:



  • Los alumnos, en grupos, deberán resolver problemas relacionados co