Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

yesenia cobián
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Violencia política de género


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica: Introducción al tema



  • Presentación del problema: Violencia política de género y su impacto en la democracia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son sus principios y valores.

  • Breve explicación sobre los principios y valores de la democracia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de violencia política de género y cómo afectan a la democracia.

  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica: Análisis de casos



  • Presentación de diferentes casos de violencia política de género ocurridos en el pasado o en la actualidad.

  • Análisis y discusión de cada caso en grupos pequeños.

  • Reflexión sobre la importancia de los principios y valores de la democracia para prevenir y combatir la violencia política de género.

  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):


Secuencia didáctica: Debate



  • Organización de un debate sobre la violencia política de género, donde los alumnos puedan expresar diferentes puntos de vista.

  • Asignación de roles (a favor, en contra, moderadores) y preparación de argumentos.

  • Desarrollo del debate, respetando los turnos de palabra y fomentando el diálogo respetuoso.

  • Reflexión final sobre las opiniones y argumentos presentados en el deba