Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes emociones y sentimientos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción o sentimiento y que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado esas emociones.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes emociones y sentimientos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y sentimientos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una emoción o sentimiento y que, en grupos pequeños, representen esa emoción a través de una expresión facial o corporal.
   
   
   • Invitar a los grupos a presentar sus representaciones al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Explorar los diferentes lenguajes verbales y no verbales para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar las emociones y sentimientos trabajados en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si pueden recordar cómo se expresan esas emociones y sentimientos verbal y no verbalmente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos repres