Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problemática a abordar: Baja comprensión lectora de los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer las percepciones y experiencias previas de los estudiantes respecto a la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interculturalidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicar y discutir la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes puedan expresar su identidad a través de diferentes formas artísticas.


• Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad individual y colectiva.

Sesión 2:

• Introducir la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Analizar obras de arte que abordan temáticas de interculturalidad y reflexionar sobre su mensaje y significado.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes creen una obra de arte q