Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nivel educativo: Preescolar 3º

Duración de cada sesión: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo de aprendizaje (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos reconozcan juegos tradicionales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos):

Actividad 1: (15 minutos)

• Iniciar la clase formando un círculo con los alumnos.


• Presentar diferentes imágenes de espacios donde se pueda realizar movimiento, como un parque, una cancha de deportes, una sala de juegos, etc.


• Invitar a los alumnos a describir los espacios y mencionar las actividades que podrían realizarse en cada uno de ellos.

Actividad 2: (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una imagen de un juego tradicional.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el juego y lo describan.


• Promover la participación de todos los alumnos, fomentando el respeto y la igualdad de oportunidades.

Actividad 3: (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos que se requieren para jugar los juegos tradicionales identificados.


• Anotar en un cartel los diferentes movimientos mencionados.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos):

Actividad 1: (15 minutos)

• Iniciar la clase reforzando los conceptos vistos en la sesión anterior sobre los juegos tradicionales.