Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación cívica y ética (Secundaria 3º)
Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la disciplina

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Proyección de un video que muestre la diversidad de identidades juveniles y cómo los grupos sociales y culturales influyen en ellas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad?

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona una guía con preguntas que les ayudarán a analizar y reflexionar sobre el problema planteado.


• Investigación y análisis: Los grupos investigan sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupo: Los estudiantes comparten sus hallazgos y reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre los grupos estudiados.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Síntesis y conclusiones: El docente realiza una síntesis de lo trabajado durante la sesión y destaca la importancia de comprender las difere