Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: comenzar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer las propias experiencias y poder comunicarlas mediante la escritura. Introducir el concepto de autobiografía y su relación con la narración de sucesos personales.

  
  



• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal significativa y que la escriban brevemente en una hoja. Luego, formar grupos para compartir las experiencias con los demás. Fomentar la empatía y el respeto durante esta actividad.

  
  



• Lectura de un texto autobiográfico: seleccionar un texto breve y sencillo de una autobiografía y leerlo en voz alta. Los alumnos deben prestar atención a las relaciones temporales que se mencionen en el texto.

  
  



• Identificación de relaciones temporales: en grupos, pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto leído. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las relaciones temporales: comenzar la clase recordando las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.

  
  



• Elaboración de una autobiografía en grupo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar una autobiografía en conjunto. Cada grupo debe elegir un suceso significativo para narrar y utilizar las relaciones temporales de maner