Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: 1º de primaria

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés por el aprendizaje

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que van a aprender sobre seres imaginarios y cómo representarlos a través de los lenguajes artísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen y anotarlas en el pizarrón.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar los seres imaginarios mencionados en la sesión anterior y crear una lista en el pizarrón.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre uno de los seres imaginarios de la lista. Los alumnos deberán buscar información sobre sus características, apariencia, historias asociadas, etc.


• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar los seres imaginarios investigados en la sesión anterior y realizar una actividad de expresión artística.


• Los alumnos deberán elegir uno de los seres imaginarios y dibujarlo utilizando colores y materiales artísticos.


• Fomentar la creatividad y la originalidad en las representaciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una activid